Les avions de compétences

(5 mn) Distribuer une feuille A4 vierge aux membres du groupe. Demander à chaque participant d’identifier cinq compétences qu’il pense avoir, et de les reporter sur la feuille A4 sous forme de liste à puces. Demander ensuite à chacun de confectionner un avion en papier avec sa propre feuille A4. Attention : il est interdit de faire figurer sur l’avion un signe distinctif autre que la liste de compétences.

(5 mn) Lorsque tout le monde a terminé, demander aux participants de lancer leurs avions dans la salle, au même moment et dans la même direction. On doit donc obtenir un rassemblement d’avions non reconnaissables.

(10 mn) Chaque participant choisit ensuite un avion au hasard, le déplie et prend connaissance des compétences inscrites. En analysant ces informations, il doit ensuite tenter de retrouver le propriétaire initial de l’avion. Une fois identifié, ce dernier échange avec son vis-à-vis sur les compétences inscrites sur l’avion.

(10 mn) Reporter sur un tableau ou un paperboard les termes figurant sur l’ensemble des avions. A partir de ceux-ci, échanger en grand groupe sur la notion de compétence : la compétence, c’est quoi ? Comment l’identifie-t-on ? Les termes figurant au tableau sont-ils donc vraiment des compétences ?